ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN

ANÁLISIS INTERNO ...

Para lograr desarrollar un proceso pedagógico significativo, en donde se busque que los estudiantes adquieran y desarrollen de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes participativas y creativas que contribuyan en la formación de una sociedad como la nuestra, es indispensable trabajar con fundamentos pedagógicos que sirvan de guías y bases para orientar un buen proceso de enseñanza y aprendizaje y que a la vez se de en el salón de clase, proceso que se puede orientar desde las TIC.

Desde este contexto se realiza un diagnostico institucional interno a partir de la matriz DOFA con el fin de determinar las Dificultades y Fortalezas a las que se encuentra expuesta en estos momentos el plantel educativo desde las cuatro (4) gestiones que conforman una institución:

Gestión	Dificultades	Fortalezas
DIRECTIVA	El uso del computador es exclusivo para el trabajo administrativo para la sistematización de la información del plantel. Carencia de un plan institucional para la dotación e implementación de las TIC en el proceso educativo. Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación.	Interés y apoyo para la implementación de las TIC. Contar con educadores con formación y experiencia en el uso de las TIC. (Especialistas  en Tecnología). La interactividad que demuestran tener los estudiantes con el uso de las tecnologías. Existencia de ambientes tecnológicos.

Gestión	Dificultades	Fortalezas
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA.	Espacios limitados para la adecuación de una sala de tecnología. No hay alianzas con las entidades para la conectividad dual. Limitado acceso a internet. Escasos recursos económicos para desarrollar acciones para la dotación de equipos tecnológicos.	Disponibilidad y alto sentido de permanencia de parte de los directivos. Dotación de MODEM de última tecnología para el uso en las aulas de clases. Disponibilidad a nivel institucional  y de cada uno de los actores para participar en los diferentes proyectos a los que invita o se ofrece en el municipio.

Gestión	Dificultades	Fortalezas
ACADÉMICA	Los textos guías que aún siguen estando en primer plano para el docente y en tercer plano el acceso a la información virtual. Los recursos con los que cuenta la institución no son suficientes para la demanda por parte de alumnos y docentes. Falta de dotación de equipos para el uso de las TIC  en las aulas de clases por los docentes No se visualiza el aprovechamiento de las TIC en las prácticas pedagógicas.	Docentes especialistas en el manejo y usos de las TIC. El entusiasmo por parte de los estudiantes ante el uso de las nuevas tecnologías dentro de las aulas de clases. Espacios posibilitados  para el aprovechamiento de los recursos disponibles. Pertinencia  en la formación de maestros en la institución.

Gestión	Dificultades	Fortalezas
COMUNIDAD	Desinterés de los padres de familia para acceder a las capacitaciones en el manejo de las TIC. La falta de cultura para el buen uso del tiempo libre. Apatía de algunos actores educativos por el mundo tecnológico.	Mayor ambiente tecnológico. Posibilidad de superación académica por medio de cursos virtuales.